top of page

ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

inklyu.jpg

Инклюзивное образование (фр. inclusif-включающий в себя, лат. include-заключаю, включаю) — процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями.
 

Восемь принципов инклюзивного образования:

​

  1. Ценность человека не зависит от его способностей и достижений;

  2. Каждый человек способен чувствовать и думать;

  3. Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным;

  4. Все люди нуждаются друг в друге;

  5. Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений;

  6. Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников;

  7. Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут;

  8. Разнообразие усиливает все стороны жизни человека.

ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ

Школа "Технологии обучения"

Презентация "Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья"

Рекомендации для педагогов

incobr.jpg

​

Многие дети с ограниченными возможностями здоровья обучаются совместно со здоровыми сверстниками — это инклюзивное обучение.

 

Прежде всего, перед учителем встает вопрос: «Как обучать особенного ребенка?».

 

С чего необходимо начать?

​

  1. Беседа с родителями ребенка. Необходимо получить как можно более полную информацию о ребенке (особенности характера, поведения, привычки и т.п.).

  2. Консультация специалистов: врача-специалиста, у которого наблюдается ребенок (для правильной организации учебного процесса, обеспечивающей охрану здоровья ребенка); учителя-дефектолога (методические рекомендации); психолога; логопеда.

  3. Планирование совместной работы специалистов (учитель, психолог, логопед): составление индивидуального плана сопровождения.

  4. Знакомство с программой, рекомендованной ребенку психолого-медико-педагогической комиссией.

  5. Подготовка детей и родителей класса к принятию нового ученика.

  6. Заполнение маршрутного листа, с учетом индивидуальных особенностей ребенка.

  7. Составление индивидуальной программы развития на ребенка с ОВЗ.

  8. Изучение нормативно – правовой базы по обучению детей с ОВЗ.

Индивидуальное обучение

Задание для учеников, имеющих индивидуальный план обучения (декабрь)

Black and White Grammar Active and Passi

Задание для учеников, имеющих индивидуальный план обучения (ноябрь)

Bi-color English Proofreading Printable

Задание для учеников, имеющих индивидуальный план обучения (октябрь)

scrn_big_01.jpg

Задание для учеников, имеющих индивидуальный план обучения (сентябрь)

You have 30 minutes to do this task. You
bottom of page